Ciberbullying en establecimientos de educación pública

Se levanta información cuantitativa sobre el ciberbullying con el fin de generar evidencia que contribuya a promover una participación escolar más respetuosa, inclusiva y orientada a una sana convivencia. Para ello, se diseña y aplica una encuesta dirigida a estudiantes de 5° básico a III° medio, así como a distintos actores de la comunidad educativa: equipos directivos, encargados de convivencia escolar, docentes y apoderados, en establecimientos públicos de tres regiones del país (Arica y Parinacota, Atacama, Coquimbo, Valparaíso, Metropolitana, O’Higgins, Biobío, Araucanía y Los Lagos).

El cuestionario indaga en aspectos de conocimiento, experiencia y gestión institucional del ciberbullying. Previo a su aplicación masiva, se realiza un proceso de validación mediante entrevistas cognitivas, lo que permite ajustar el instrumento a través del pilotaje de cuatro versiones diferenciadas.